Page 100 - web

‫‪436‬‬ ‫وأ يخ ًرا‪ ،‬تنـاول الفصـل الخامـس‪ ،‬عر ًضـا لعـدد مـن التوصيـات والمقترحـات‪ ،‬التـي‬ ‫ـتولي جامعـة نايـف العربيـة للعلـوم الأمنيـة اهتما ًمـا ك يب ًرا بمشـكلات تعاطـي المخـدرات‬
‫توصلـت إليهـا الدراسـة مـن خالل تحليـل وتفسير البيانـات الميدانيـة التـي اعتمـدت‬ ‫وإدمانهـا‪ ،‬وتجسـد هـذا الاهتمـام في إصـدار العديـد مـن الدراسـات والكتـب‪ ،‬وتنظيـم‬
‫العديـد مـن المؤت ـمرات والنـدوات العلميـة‪ ،‬وهـذا الاهتمـام ممتـد عرب تاريـخ الجامعـة‪،‬‬
‫عليهـا‪ ،‬و ـجاءت توصيـات الدراسـة على النحـو التـالي‪:‬‬ ‫ومسـتمر حتـى الآن‪ ،‬وتجسـدت هـذه الاسـتمرارية مـن خالل اعتبـار دراسـة المخـدرات‬
‫الاهتمام بالرقابة في بيئات التعليم العام وذلك من خلال‪:‬‬ ‫إحـدى الأولويـات البحثيـة للجامعـة في برنامـج عمـل ‪ ،2021‬وفي هـذا السـياق‪ ،‬أصـدر‬
‫تعيين مسئولين أمنيين داخل المدرسة أو من خلال وضع كاميرات للمراقبة‪.‬‬ ‫مركـز البحـوث الأمنيـة دراسـة بعنـوان‪ :‬مكافحـة المخـدرات في بيئـات التعليـم العـام‪،‬‬
‫تشجيع الطلاب على إبلاغ إدارة المدرسة في حال وجود حالات تعا ٍط للمخدرات‪.‬‬ ‫وقـام بإ ـجراء الدراسـة الباحـث «منـاور عبيـد العنـزي» أسـتاذ الجريمـة المسـاعد بكليـة‬
‫تكثيـف الرقابـة خالل الأوقـات التـي ترتفـع فيهـا معـدلات انتشـار المخـدرات (مثـل أوقـات‬
‫علـوم الجريمـة بالجامعـة‪.‬‬
‫الاختبارات)‪.‬‬ ‫و ـجاءت الدراسـة في خمسـة ف ـصول أساسـية‪ ،‬تضمـن الفصـل الأول منهـا‪ ،‬مدخ ًال‬
‫عمل كشف طبي دوري للطلاب المشتبه في تعاطيهم للمخدرات‪.‬‬ ‫لتحليـل أبعـاد مشـكلة المخـدرات في بيئـات التعليـم العـام‪ ،‬وحـدد الباحـث مشـكلة‬
‫الحرص على بناء قنوات اتصال مع أسر الطلاب وذلك من خلال‪:‬‬ ‫الدراسـة في الت ـعرف على التدابير والإ ـجراءات والأسـاليب العمليـة والإجرائيـة التـي‬
‫تسـهم في تضييـق وتقليـل ال ـفرص والمواقـف التـي يسـتغلها المجرمـون في نشـر المخـدرات‬
‫عقد لقاءات دورية جماعية لأولياء أمور الطلبة‪.‬‬ ‫في البيئـات التعليميـة‪ .‬وتسـلط الدراسـة الضـوء على جانـب مهـم مـن الجوانـب التـي‬
‫عقـد ل ـقاءات فرديـة لأول ـياء أمـور الطلبـة الذيـن يواجهـون أي مشـكلات‪ ،‬سـواء أكان‬ ‫تتعلق بقضايا تعاطي المخدرات‪ ،‬التي يحتمل أن تحدث بين صفوف المراهقين‪ ،‬ممن‬
‫هـم في سـياق البيئـة التعليميـة‪ ،‬وتمتـد الدراسـة إلى الكشـف عـن الجهـد الـذي تبذلـه‬
‫داخـل المدرسـة أم خارجهـا‪.‬‬ ‫المؤسسـة التعليميـة لمكافحـة المخـدرات‪ ،‬وتحديـد واجبـات المدرسـة مـع الجهـات الأمنيـة‬
‫إرسال تقارير دورية لأولياء أمور الطلبة حول أوضاع الطلبة الشخصية والدراسية‪.‬‬
‫الأخـرى نحـو البرامـج الوقائيـة‪.‬‬
‫ـ وضع لوائح تحكم إجراءات مكافحة المخدرات في البيئات التعليمية‪.‬‬ ‫ومـن خالل الفصـل الثـاني‪ ،‬تنـاول الباحـث مراجعـة تحليليـة نقديـة ل تلراث العلمـي‬
‫ـ ال ـحرص على وجـود تنسـيق بني إدارة المدرسـة والأج ـهزة الأمنيـة المتخصصـة بمكافحـة‬ ‫والبحثـي المتعلـق بمو ـضوع المخـدرات ومكافحتهـا‪ ،‬وقـدم تصني ًفـا لأنـواع المخـدرات‬
‫المنت ـشرة في الواقـع‪ ،‬وأهـم العوامـل الاجتماعيـة المؤديـة إلى تعاطـي المخـدرات‪ ،‬والآثـار‬
‫المخـدرات‪.‬‬ ‫المختلفـة للتعاطـي‪ ،‬سـواء على مسـتوى الأ ـفراد أو الجماعـات أو المجتمعـات‪ ،‬وتطـرق‬
‫الاهتمام بالتنسيق بين إدارة المدرسة والمراكز المتخصصة لعلاج المتعاطين والمدمنين‪.‬‬ ‫الباحـث بشـكل تفصيلي إلى دور المؤسسـات التعليميـة في مكافحـة المخـدرات والوقايـة‬
‫ضـرورة اهتمـام إدارة المدرسـة بتطويـر مهـارات منتسـبيها في مجـال مكافحـة المخـدرات‬ ‫منهـا‪ ،‬واختتـم الفصـل بأهـم الجهـود المبذولـة للوقايـة مـن المخـدرات في البيئـات‬
‫التعليميـة‪ ،‬واستشـهد في هـذا السـياق ببرنامـج «نرباس» كنمـوذج متميـز للوقايـة‬
‫مثـل‪( :‬إ ـشراكهم في دورات تدريبيـة متخصصـة في مجـال المخـدرات)‪.‬‬ ‫مـن تعاطـي المخـدرات‪ ،‬ويعترب برنامـج نرباس مـن أهـم المشـروعات البـارزة في المملكـة‬
‫الاهتمـام بالفئـات تحـت الخطورة‪( ‬المعرضـة أكثر مـن غيرهـا للو ـقوع في تعاطـي‬ ‫العربيـة السـعودية التـي تـؤدي دو ًرا محور ًيـا في الوقايـة مـن المخـدرات‪ ،‬وهـو مشـروع‬
‫المخـدرات)‪ ،‬وذلـك مـن خالل تكثيـف التدابير والبرامـج الوقائيـة التـي تحـد مـن تعاطـي‬
‫وطنـي شـامل يهـدف إلى إيجـاد مجتمـع صحـي خـا ٍل مـن المخـدرات‪.‬‬
‫المخـدرات‪.‬‬ ‫وتنـاول الفصـل الثالـث‪ ،‬منهجيـة الدراسـة وأدوات جمـع البيانـات الميدانيـة‪ ،‬وتكـون‬
‫تفعيل دور الإرشاد الطلابي في الوقاية من المخدرات‪.‬‬ ‫مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس والمرشدين الطلابيين العاملين في مدارس‬
‫تنمية الوعي لدى الطلبة بأضرار تعاطي المخدرات وذلك من خلال‪:‬‬ ‫المرحلتني المتوسـطة والثانويـة بنني وبنـات‪ ،‬واختـار الباحـث عينـة عشـوائية بلـغ عددهـا‬
‫تنظيـم فاعليـات عديـدة؛ لتوعيـة الطالب بأ ـضرار المخـدرات مثـل‪( :‬عقـد المحا ـضرات‬
‫(‪ 384‬مبحو ًثـا)‪ ،‬وتـم اسـتخدام الاسـتبانة كأداة أساسـية لجمـع البيانـات‪.‬‬
‫والنـدوات و ـعرض الأفالم والوثائـق)‪.‬‬ ‫أمـا الفصـل الرابـع‪ ،‬فتضمـن ـعرض نتائـج الدراسـة ومناقشـتها‪ ،‬ومـن أهـم نتائـج‬
‫توظيـف مواقـع التواصـل الاجتماعـي في نشـر الوعـي بأ ـضرار المخـدرات على الطالب‬ ‫الدراسـة؛ أن هنـاك أوقا ًتـا محـددة ينتشـر فيهـا تعاطـي المخـدرات بني طالب المـدارس‪،‬‬
‫وهـي أوقـات الاختبـارات‪ ،‬وأن بعـض الطالب يتعلمـون تعاطـي المخـدرات مـن خالل‬
‫وعلى الأ ـسرة والمجتمـع‪.‬‬ ‫زمالء الدراسـة‪ ،‬وأن هنـاك ضع ًفـا في وسـائل وآليـات مراقبـة المدرسـة لظا ـهرة تعاطـي‬
‫ضرورة تضمين المناهج الدراسية مواد توضح أضرار تعاطي المخدرات‪.‬‬ ‫المخـدرات‪ ،‬وفيمـا يتصـل بأهـم الإ ـجراءات التـي تتخذهـا المدرسـة لمكافحـة تعاطـي‬
‫اصطحـاب الطالب في زيـارات ميدانيـة إلى (معـارض مكافحـة المخـدرات والمؤسسـات‬ ‫المخدرات‪ ،‬رصدت الدراسة عد ًدا من الإجراءات أهمها‪ ،‬إبلاغ أولياء الأمور‪ ،‬وتشجيع‬
‫الطالب على إبالغ إدارة المدرسـة في حـال وجـود حـالات تعـا ٍط داخـل المدرسـة‪ ،‬وتكثيـف‬
‫الإصلاحيـة)‪.‬‬ ‫الرقابـة مـن خالل تعيني مسـؤولين أمنيني داخـل المدرسـة‪ ،‬وبالنسـبة للإ ـجراءات‬
‫تفعيل الأنشطة المقترحة في برنامج «نبراس» للوقاية من تعاطي المخدرات‪.‬‬ ‫الوقائية المتبعة في هذا السياق‪ ،‬أشارت الدراسة إلى تنمية الوعي لدى الطلاب بأضرار‬
‫وفي النهايـة‪ ،‬يجـب تأكيـد خطـورة مشـكلة تعاطـي المخـدرات على سالمة المجتمـع‬ ‫المخـدرات وتأثيراتهـا السـلبية على صحـة الإنسـان وحياتـه‪ ،‬وال ـحرص على ب ـناء قنـوات‬
‫وأمنـه‪ ،‬وأن مكافحتهـا بـكل الطـرق والآليـات‪ ،‬يعترب مـن إ تسراتيجيات الحفـاظ على‬
‫الأمـن القومـي للـدول‪ ،‬إضافـة إلى أن برامـج الوقايـة المدرسـية مـن تعاطـي المخـدرات‪،‬‬ ‫اتصـال مـع أسـر الطالب‪ ،‬وتفعيـل دور الإرشـاد الطلابـي في الوقايـة مـن المخـدرات‪.‬‬
‫تعترب فعالـة مـن حيـث التكلفـة‪ ،‬وتشـكل ـجز ًءا لا يت ـجزأ مـن خطـة تقليـل معـدلات‬
‫التعاطـي وانتشـاره في المجتمـع‪ ،‬ويجـب التركيـز عليهـا والاهتمـام بهـا‪ ،‬سـواء مـن قبـل‬
‫الحكومـات‪ ،‬أو مـن قبـل المراكـز البحثيـة‪ ،‬فمـن المهـم أن تهتـم المراكـز البحثيـة بب ـناء‬
‫نمـاذج التكلفـة والمزايـا المرتبطـة ببرامـج الوقايـة المدرسـية مـن المخـدرات‪ ،‬وفحـص‬
‫ودراسـة تكاليـف وعوائـد كل برنامـج وقـائي يتـم تنفيـذه عرب المؤسسـات التعليميـة‬

‫بشـكل عـام‪.‬‬

‫‪99‬‬